ADHD 아이를 키우면서 가장 답답했던 것이 "세모야, ~ 해."바카라사이트 말했을 때, 단 한 번도 단 한 번에 들어준 적이 없다는 것이다. 한 번 말해서 바로 지시 수행을 해낼 수 있는 아이였다면 ADHD가 아니었겠지.
바카라사이트 아이가 지시 수행이 잘 되지 않는 것은 너무나도 당연하다. 이 아이들의 뇌를 이해한다면 말이다. 바카라사이트, 과잉행동주의력결핍장애. 주의력이 늘 또래보다 결핍되어 있다는 것. 발달이 조금 느리다는 것으로 이해하면 된다. 주의력이 부족한 이 아이들은 자신의 생각의 흐름을 잘 조절하기가 어렵고, 또 그 생각을 붙잡아 행동으로 옮기기란 더 쉽지 않다.
"바카라사이트 68쪽을 펴세요."
이 지시를 내렸을 때, 학생들의 반응은 어떨까?
- 바카라사이트를 미리 준비하여 바로 68쪽을 피는 학생
- 이미 진도를 알고 68쪽을 펴놓은 학생
- 책상 서랍에 있는 바카라사이트를 주섬주섬 꺼내어 68쪽을 피는 학생
- 바카라사이트가 없어서 여기저기 찾다가 "선생님, 사물함에 좀 다녀와도 될까요?" 하는 학생
- 바카라사이트가 집에 있다는 걸 그제야 알게 된 학생
- 바카라사이트는 책상에 있지만 68쪽을 피지 않고 멍~ 때리는 학생
이 중, 바카라사이트가 있지만 68쪽을 피지 않는 학생과 바카라사이트를 매번 가져오지 않는 학생이 ADHD가 의심된다고 볼 수 있다. 물론, 어쩌다 한 번인 학생은 예외다.
"영어단어 받아쓰기 종이 나눠줄게요. 가로로 하지 말고 세로로 놓고 답을 써주세요."
나는 매 단원마다 영어단어 받아쓰기를 한다. 내가 불러주고 아이들이 영어를 쓰고, 뜻을 쓰는 테스트다. 이때, 항상 "가로로 하지 말고 세로로 놓고 답을 써달라"바카라사이트 요청한다. 이 말을 2번 해주는데, 꼭 한 반에 2명 정도는 가로 방향으로 종이를 두고 답을 쓴다. 내 지시사항을 주의 깊게 머릿속에 입력하지 못해서 그렇다. 그 2명은 놀랍게도 항상 ADHD가 의심되는 아이들이었다. 반에서 2~3명 정도가 확률적으로 ADHD일 수 있다고 감안하면 이해가 되었다.
바카라사이트(주의력 결핍 과잉행동장애)는 학생들에게 집중력과 자기 조절 능력에서 어려움을 겪게 하며, 이는 학교 환경에서의 학습과 행동에 큰 영향을 미칠 수 있다. 교사와 부모는 이 사실을 기억해야 한다.
"아이들은 이렇게 태어났다."는 사실을. '대체 왜 한 번에 지시 수행을 못하는 것인가' '내 말을 무시하고 있는 것인가'바카라사이트 생각하면서 아이가 '말을 듣길 기다린다면' ADHD 아이를 지도할 때 불필요한 에너지만 소모된다.
바카라사이트 학생들에게 수업 중 지시사항을 전달할 때, 교사들은 몇 가지 중요한 점을 고려해야 한다. 이를 통해, 바카라사이트 학생의 성공적인 학습 경험을 돕고, 이 아이들이 부족한 부분 이외에 갖고 있는 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 데 중요한 역할을 할 수 있다.
첫째, 간결하고 명확하게 전달한다.
ADHD 학생들은 복잡하거나 길게 이어지는 지시사항을 이해하고 따르는데 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 지시사항은 가능한 한 간결하고 명확하게 전달되어야 한다. 하나의 명령어에 너무 많은 정보를 담기보다는, 단계별로 나누어 전달하는 것이 효과적이다. 예를 들어, "바카라사이트 25쪽 문제를 풀어보자."는 지시를 "바카라사이트를 펴고 25쪽을 찾으세요.""다 찾았나요?" 확인 후,"다 찾으면 문제 1번을 풀어봅시다."로 나누어 전달할 수 있다. 이렇게 하면 학생이 각 단계를 순차적으로 처리할 수 있어 지시사항을 더 잘 이해하고 수행할 수 있다.
둘째, 학생이 수행할 사항들을 시각적으로 보여준다.
바카라사이트 학생들은 시각적 자극에 더 잘 반응할 수 있다. 지시사항을 말로 전달하는 것 외에도 시각적으로 보여주는 방법을 함께 사용하는 것이 좋다. 예를 들어, 칠판에 과제를 적어두거나, 순서대로 해야 할 일을 그림이나 도표로 나타내어 제시하면 학생들이 지시를 이해하고 따르는 데 도움이 된다. 또한, 시각적인 일정을 활용해 학생들이 자신이 무엇을 해야 하는지 쉽게 알 수 있도록 돕는 것도 효과적이다. PPT로 화면을 띄워두거나 오늘 해야 할 수행 과제들을 체크리스트로 인쇄하여 나눠주는 방법도 좋다.
셋째, 반복과 확인.
바카라사이트 학생들은 지시사항을 한 번에 기억하는 데 어려움을 겪을 수 있으므로, 지시사항을 반복적으로 말해주고 확인하는 것이 중요하다. 지시를 한 번 말한 후, 학생에게 다시 한번 확인하거나, 학생 스스로 지시사항을 반복해 보도록 요청할 수 있다. 이를 통해 학생이 지시사항을 명확히 이해했는지 확인할 수 있으며, 지시 수행에 대한 자신감을 높일 수 있을 것이다.
넷째, 긍정적 피드백, 칭찬을 꼭 해준다.
바카라사이트 학생들은 긍정적인 강화에 민감하게 반응한다. 지시사항을 잘 수행했을 때 '즉각적인' 긍정적 피드백을 주는 것은 학생의 동기를 높이는 데 큰 도움이 된다. 예를 들어, "오! 한 번에 책을 피다니! 발전했는 걸." 칭찬은 학생이 계속해서 지시에 집중하고 따르도록 격려할 수 있다. 또한, 성취감을 느낄 수 있도록 작은 목표를 설정하고, 그 목표를 달성할 때마다 보상을 주는 것도 좋다.
마지막으로, 멘토가 되어줄 짝을 배정해 주는 것도 좋다.
바카라사이트 학생들에게 멘토가 될 수 있는 짝을 붙여주는 것도 매우 효과적인 전략 중 하나다. 물론, 짝을 배정할 때 의도적으로 배치하는 건 어려움이 있지만 가능하면 짝을 보면서 교실 속 작은 학습 전략들을 배워갈 수 있다면 좋은 기회가 될 것이다. 멘토가 되는 짝과의 협력은 학생이 혼자가 아니라는 느낌을 주며, 학습에 대한 자신감을 높여준다. 또한, 교사가 지시사항을 전달할 때, 멘토가 이를 보완적으로 설명하거나 한번 더 지시를 반복해 주는 역할을 맡을 수 있어, 바카라사이트 학생이 지시사항을 더 잘 이해하고 따라 할 수 있도록 돕는다.
말 없는 그 손으로 얼마나 많은 일들을 하고 얼마나 많은 사랑을 했나 말 없는 그 손으로
- 박노해, <걷는 독서
25명의 아이들을 '하나로' 바라보면, 그 안에 곪아있는 상처와 그 안에 반짝이는 고귀함을 보지 못할 때가 있다. 25명의 아이들을 '하나하나' 바라보면, 아이들에게 줄 수 있는 것들을 깨닫게 된다. 나는 먼저 가는 사람, '선생'님이기 때문에 늘 아이들보다는 더 인내할 수 있고, 아이들보다 더 사랑할 수 있다. 나는 아이들에게 받을 것보다 줄 것이 많은 어른이기에 오늘도 내가 해줄 수 있는 것을 찾아갈 뿐이다.
