by
Oct 15. 2019
읽기 위한 바카라 드래곤 판다가 아닌 책을 쓰기 위한 바카라 드래곤 판다 교육
뉴미디어 바카라 드래곤 판다 학습 디자인: Think Aloud
바카라 드래곤 판다
책을 읽기 위한 바카라 드래곤 판다가 아닌 책을 쓰기 위한 바카라 드래곤 판다: 'Think Aloud'
뉴욕대(NYU)와 뉴욕 스타트업에서 3+1년간 연구하며 얻은 경험을 실전에 적용하기 위해 한국으로 귀국했습니다.
지난 5년간 4권의 책을 출판하며 떠올랐던 감정, 그리고 대치동에서 프로젝트 중심의 바카라 드래곤 판다 학원을 운영하고 가르치며 알게 된 현장과 이론의 차이, 그렇게 일상을 통해 배워온 내용을 공유하고 있습니다.
이 글은 12분 정도 길이로 구성되어 있습니다.성인 학습자를 위한 강의와 바카라 드래곤 판다공부 방법은 유튜브 채널과 블로그를 통해 무료로 제공하고 있습니다."김도현 뉴미디어 바카라 드래곤 판다"로 검색해주세요.
책을 제대로 읽는 학생이 없습니다.
제가 여기서 책을 제대로 읽는 학생이 없다는 건, "몇 권 읽었나"라는 양적 비교를 하는 것이 아닙니다.한 권이라도 "제대로 읽고 있는가?"라는 고민을 말하는 거죠.
한 가지 오해하지 말아야 할 부분은 "요즘 학생들이 책을 안 읽는다/ 적게 읽는다"는 건 사실이 아닙니다. 요즘 학생들이 더 오래, 많이 읽습니다.
현재의바카라 드래곤 판다는종이책, 신문, 잡지뿐아니라, e-book,블로그글등모든정보매체를통해이루어집니다. 이를통계로보면실제바카라 드래곤 판다시간은이전세대보다더늘어났죠.
아래는 더 가디언에서(The Guidian) 어린 세대가 이전 더 나이 많은 세대보다 바카라 드래곤 판다 시간이 길다는 리서치 결과입니다.
전체 기사:https://www.theguardian.com/books/2014/sep/12/young-read-more-books-than-older-generation-research
문제는바카라 드래곤 판다란종이위에글자를읽는게아닙니다. 책안에경험을읽는거죠. 그래야바카라 드래곤 판다가주는진짜혜택인생각의확장을이루어낼수있습니다. 그런데도학교나학원에서는'몇권읽었는지경쟁'만하고있죠.
이는 바카라 드래곤 판다 책을 읽더라도 마찬가지입니다. 한국에선바카라 드래곤 판다 책을 읽을 땐 '번역'을 위한 수업이 돼버립니다.즐거운 독서 조차 숙제나 공부로만 인식하게 되죠. 저는 대치동 현장에서 바카라 드래곤 판다 교육을 하고 있기 때문에 이 부분에 대한 고민이 더 큽니다.
그래서지난학기해당문제를해결할방법을고민했고직접프로젝트를통해"한권이라도제대로읽고있나?"라는질문에대한답을찾고자했습니다.
오늘그과정을공유하려고합니다.
이번포스팅에선읽기위한바카라 드래곤 판다가아니라책을쓰기위한바카라 드래곤 판다방법으로'Think Aloud'라는콘텐츠중심의바카라 드래곤 판다프로그램을설명할겁니다.
저희는이를더최적화하기위해'Think Aloud'바카라 드래곤 판다법+ 멀티미디어학습+ 리서치활동= 입체적인바카라 드래곤 판다를디자인해진행했습니다.
참고로 이번 프로젝트도 역시 단순 이론을 기준으로 말하지 않을 겁니다. 저희 연구원과 함께 디자인한 바카라 드래곤 판다 독서 프로그램을 제가 운영하는 대치동 현장에서 학생들과 수행한 결과를 기준으로 말씀드릴 겁니다.
자, 시작 합니다.
책을 읽기 위한 바카라 드래곤 판다가 아니라 책을 쓰기 위한 바카라 드래곤 판다
바카라 드래곤 판다수업을보통'Linguistics'라고할것같지만미국에선‘Language Art'라고합니다. 좋은작품을읽고만들어가는전체적인배움의과정을말하죠.
예를 들어, 바다 생물에 대한 책을 읽을 때, "Many sharks have teeth in layered rows"라는 문장을 "많은 상어는 여러 겹의 이빨을 가지고 있다"라고 해석하는 게 아닙니다.
"왜 상어는 다른 어류와 달리 이빨을 가지고 있을까?" "그럼 상어는 물고기가 아닌가? 고래처럼 포유류일까?"와 같은질문을 하는 거죠. 즉, 질문을 통해 책을 읽고 싶도록 만들고 생각을 확장하는 겁니다.
또한 흔히 바카라 드래곤 판다를 글자 그대로 읽는 활동만 하는 것으로 오해합니다. 그러나 바카라 드래곤 판다는 '읽는' 활동만 하는 게 아닙니다.'쓰는' 활동도 '바카라 드래곤 판다'입니다. 더 제대로 읽기 위한 쓰기 활동이죠.
바카라 드래곤 판다를통해새로운사실을알았다면머릿속에담아두지만말고꺼내는창작활동을해야합니다. 그래야바카라 드래곤 판다가더재밌고다음에읽고싶은책으로도이끌어주기때문이죠.
학생들이 책을 읽으며 분석하고 새롭게 발견한 내용을 바카라 드래곤 판다로 쓴 페이퍼이해를 돕기 위해 바카라 드래곤 판다 활동 과정을 조금더 더 자세히 설명하겠습니다.
1.만약바다생물에대한책을읽는다면다음과같은질문으로시작합니다. "물고기는이빨이있을까?"보통은없다고생각한다면그럼"상어는왜이빨이있을까?" "상어는먹는것이다른가?"아니면” 상어는어류가아닌가?"같은질문을합니다.
질문에 대한 답을 알고 싶도록, 즉책 내용이 궁금하도록 교사가 코칭하는 거죠. 그러고 나서 관련 책을 주면 이제 책은 암기나 공부해야 할 교과서가 아니라 내가 알고 싶은 내용을 들려주는 스토리 북이 됩니다.
2. 앞서 언급한 것처럼 바카라 드래곤 판다 문장을 그대로 해석하는 게 아닙니다. 처음 받았던 질문에 대한 답이나 관련 정보가 있는지 찾아보는 거죠. 그리고 그 정보를 기준으로 생각을 확장해 주는 다른 질문으로 이어지는 겁니다.
예를 들어, 이제 상어가 이빨이 있다는 걸 알았다면 "왜 여러 겹의 치아를 가지고 있을까?" "사람과 어떤 부분이 다른가?" 그 이유를 찾기 위해 리서치 활동과 연결합니다.
책에서 주지 않는 정보를 찾기 위해 책 밖으로 나가는 거죠. 리서치를 통해 책에서 모든 답을 주지 않는 것도 알아야 합니다.
책 읽기는 배움의 시작점이지 마지막 단계가 아님을 이해하는 거죠.책은 단순 참고 자료일 뿐 진짜 세상은 책 밖에 있다는 걸 알고 정보를 탐험하러 떠나는 겁니다.
여기서 뉴미디어(테블릿, 스마트폰 등의 새로 등장한 정보 전달 매체)가 할 수 있는 부분이 커집니다. 구글을 통해 리서치도 해야 하고 상어가 수영하는 바다의 모습을 유튜브 동영상으로 보고 들을 수도 있죠.
유튜브에서 제공하는 내셔널지오 그래피 상어 관련 영상여러 매체의 조합을 통해 배움을 입체적으로 만드는 겁니다. 이러한 방식을 “입체적인 입력”이라고 하죠.
입체적인 입력을 통한 학습 방식이 더 재밌을 뿐 아니라 어떤 내용에 대해 주변 정보가 연결되기 때문에 이해도가 급격히 높아집니다. 이는 인지 과학과 언어 습득 연구에서 이미 증명된 겁니다.
입체적인 입력을 해야만 세상에 적용할 수 있는 입체적인 출력으로 이어진다는 언어 습득 이론3. 책을 읽은 후에는 바카라 드래곤 판다록을 만듭니다. 이는 단순히 책 내용을 요약하는 게 아닙니다. 내용 분석뿐 아니라 새롭게 알게 된 내용을 기준으로 자신만의 주장을 펼치게 됩니다.
아래 사진은 무지개가 형성되는 과정과 이유에 대한 책을 읽고 초4 여학생이 쓴 내용입니다. "빛은 색이 없지만 왜 무지개는 색이 보일까?" "물속에서 빛은 왜 굴절될까?"의 내용을 바카라 드래곤 판다로 썼습니다.
배운내용으로자신만의글을쓰게되며이것이모이면글을읽는독자가아닌글을쓰는작가가되는겁니다.
스토리를쓰는소설가가될수도있고과학을리서치하는논문저자가될수도있는거죠.
그래서 바카라 드래곤 판다는 글을 읽기 위한 활동이라기 보단 글을 쓰기 위한 사전 작업에 가깝습니다.
학생들이 iPad를 통해 쓴 미니북과정을 정리해 보면, 입체적인바카라 드래곤 판다는
1. 책을 읽고 싶도록 질문으로 시작하여 학생의 흥미를 높이고,
2. 바카라 드래곤 판다 문장 해석이 아니라 콘텐츠 중심으로 지식과 경험을 배우며,
3. 다양한 매체를 조합하여 단편적인 뜻이 아닌 정보의 맛, 색상, 감정, 소리를 입체적으로 입력하여 이해도를 높이고
4. 리서치를 통해 책 밖으로 생각을 확장하고
5. 배운 내용을 정리해서 저신 만의 의견을 펼치는 바카라 드래곤 판다록을 작성한다.
이런 방식을 'Think Aloud'라고도 합니다. 바카라 드래곤 판다 워크숍처럼 진행하죠.
사실 21세기 바카라 드래곤 판다는 글을 읽고 쓰는 능력(literacy) + 디지털 매체를 사용하는 능력(디지털 리터러시: Digital Literacy)을 모두 필요로 합니다.
최근 한국에서도 교육부가 지난 2019년 7월 29일 발표한 내용에도 뉴미디어 교육을 강화하고 콘텐츠 제작에 중점을 둔 시스템 변화를 예고했습니다.
주의 사항이 있습니다.
기억해 주세요. 배움의 중심은 학생입니다. 모든 활동은 학생의 호기심으로 시작됩니다. 교육에서 호기심이라는 매직은 학생들이 스스로 알고 싶고 배우고 싶도록 만들죠.
저희는 여기에 스스로 할 수 있도록 뉴미디어 기술과 도구를 주고 사용 방법을 가르치는 겁니다. '무엇을' 그리고 '왜 배우는지'는 학생 본인이 정하고 책임지는 겁니다.
왜냐하면 강요로 인한 바카라 드래곤 판다는 지금까지 단 한 번도 그 효과를 입증한 적이 없기 때문이죠. 즉, 읽고 싶은 책을 선정하는 것부터 바카라 드래곤 판다가 시작되는 되는 겁니다.
대부분의 경우 읽고 싶지도 않은 책을 다른 사람이 좋다고 해서 전부 사다가 아이에게 억지로 읽게 합니다. 그러면 효과가 없을 뿐 아니라 학생은 책 읽기를 더 싫어하게 됩니다. 최악의 경우 부모와 아이 사이에 관계만 나빠지게 되죠.
학생이 보고 싶은 책이 만화책이던, 게임 책이던, 화학 책이던 그 주제에 대한 선입견을 갖지 않고 즐거움을 동반한 바카라 드래곤 판다(pleasure reading)를 하는 것이 기본입니다.
물론 언어 수업에서, 특히 바카라 드래곤 판다로 독서를 한다면 더 잘 읽고 쓰기 위한 훈련은 필요하죠. 그러나 가장 중요한 건왜 하는지 알고 하는 겁니다.그리고 교사와 부모는 학생이 더배우고 싶도록 코칭하는 거죠.
앞서 잠시 언급한 것처럼 제가 이번 바카라 드래곤 판다 독서 프로젝트를 진행한 이유는 확실합니다. 많은 사람들 심지어 교사 조차도 바카라 드래곤 판다 책 읽을 땐 단순 해석을 시킵니다.
저희 학생도 비슷한 문제를 가지고 있었습니다. 그러나 프로젝트가 진행되면서 바카라 드래곤 판다에 대한 생각이나 태도가 점점 변했고 매체의 조합을 통해 어떤 주제에 대해 더 크고 깊이 볼 수 있게 되었죠.
학부모로부터 콘텐츠 중심의 독서: 'Think Aloud'를 처음 알게 되었고 그 중요성도 공감한다는 연락도 받았습니다. 그동안 한국에서 책 읽기, 특히 바카라 드래곤 판다 독서 수업은 말 그대로 한 줄 한 줄 번역하는 수업에 지나지 않았음을 알게 된 거죠.
고백하자면 저도 책 읽기를 엄청 싫어했습니다. 그런데 책이 싫었던 이유는 책에 쓰인 글자만 봤기 때문이라고 생각합니다. 책 속의 글자가 아니라 스토리, 즉 콘텐츠를 볼 수 있게 되면서 비디오 게임만큼 책도 좋아하게 되죠.
나중에는 저는 책을 시집처럼 읽게 되었습니다. 너무 빨리 읽을까 봐 책을 "아껴 읽는다"는 말을 이해할 수 있다면 당신은 책을, 바카라 드래곤 판다를 정말 좋아하는 사람일 겁니다.
이 사실을 더 많은 학생이 경험할 수 있도록 현장에서 열심히 코칭하려고 합니다. 앞으로도 응원과 조언 비판 모두 부탁드립니다.
"나는 똑똑한 것이 아니라
단지 더 오래 고민할 뿐이다."
- 알버트 아인슈타인 -
