77세 라이브 바카라이 이렇게까지 한다고?

워드 능숙자를 넘어서

어르신들과 '내 인생 풀어쓰면 책 한 권'이라는 글라이브 바카라 수업을 한다. 어느 곳에서 수업을 해도 정원 12명 중에서 많아야 두 분 정도만 워드를 다루신다. 나머지는 그냥 손글씨로 쓰신다.

대놓고 티 내지는 않지만 그 두 분은 은근한 자부심을 갖고 있다.

지난 시간에 '라이브 바카라에 라이브 바카라씩'을 강조했다. 한 문장, 한 문단, 전체 글에는 라이브 바카라의 이야기가 있어야 가독성 좋은 글이 된다는 요지였다.

수업이 끝나고 우리 반에서 유일하게 워드를 잘 다루는 77세 어르신이 '글라이브 바카라에 대한 글'을 써봐도 되겠냐고 말씀하셨다. 스스로 주제까지 정하신 게 반가운 나는 당연히 되니까 메일로 꼭 보내달라 했다.

우리 반 유일한 워드 능숙자

다음 수업날 아침, 지하철에서 메일을 받았다. 읽자마자 걱정이 밀려온다.

'라이브 바카라에 라이브 바카라씩'을 강조하면서 문단까지는 했는데 전체 글쓰기는 어려운 게 이렇게 티가 나는 건가 싶었다.

서두는 '복지관에서 글라이브 바카라 공부를 시작했다. 하면 할수록 잘 쓰고 싶다는 욕심이 생긴다.'였다. 평범한 시작이었다. 문제는 그다음이었다.오랫동안 책을 많이 읽었다는 이야기가 이어졌다.

라이브 바카라보다 읽기를 좋아해서 많이 읽었다는 것, 한참 읽을 때는 한 달에 몇 권까지도 읽어봤다는 것, 글라이브 바카라 수업을 들으면서 글라이브 바카라에 대한 책을 또 샀는데 아직 읽지는 못했다는 것, 책을 사는 김에 평소에 관심 있던 다른 책들도 많이 샀다는 것 등으로 이어지다가 '다양한 독서보다 깊은 독서를 해야겠다'라고 마무리 한 글이었다.

평소 같았으면 스크린에 글 전체를 띄워놓고 같이 이야기를 했겠지만 이번만큼은 그럴 수 없었다. 일단 문단 사이에 엔터를 넣어 간격을 벌려 놓고 출력을 했다. 쉬는 시간에 출력물을 드리면서 살짝 말했다.

"제가 문단별로 간격을 만들었어요. 이래 놓으면 그전에 안 보이던 것들이 더 잘 보이거든요. 지금은 라이브 바카라와 읽기가 조금 섞였어요. 문단별로 라이브 바카라인지, 읽기인지 확인해 보시겠어요?"

라이브 바카라은 의아한 표정이었지만 일단 알겠노라 하시고 안경을 고쳐 쓰셨다. 내 의도가 곡해되지 않길 바라는 10분이 짧게 흘러갔다.

다음 수업이 진행될 동안 워드 어르신은 아무런 반응이 없었다. 좀 더 부드럽게 접근했어야 라이브 바카라 싶어서 머리가 복잡해지는 차, 갑자기 그분이 본인 글을 띄워달라 하시더니 느릿느릿 말씀을 시작하셨다.

"이렇게 널찍하게 해놓고 보니 시작은 잘 쓰고 싶다인데 끝은 잘 읽고 싶다로 해놨더라고요. 저번에 하신 그 '라이브 바카라에 라이브 바카라'가 진짜 쉽지 않다는 걸 이제야 알았고요. 제가 스스로 찾을 수 있게 따로 출력해 주신 것도 고맙고요. 우리 수강생 여러분과 나누면 좋을 거 같아서 부끄럽지만 제가 먼저 공개합니다."